De acordo Ana Emília Castro, pesquisadora da
Universidade Federal de Pernambuco e coordenadora da Pesquisa Nacional Programa
Mais Educação: Impactos na Educação Integral e Integrada no Nordeste, a discussão sobre educação integral está
cada vez mais presente na agenda das escolas brasileiras, principalmente as
públicas. Inserida tanto nos projetos políticos de governos, como em
iniciativas propostas por entidades da sociedade civil. Os conceitos e práticas
inerentes a esse modelo educacional ganharam mais força no debate pela melhoria
da qualidade do ensino no país.
Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra (secretário executivo de
Educação Profissional de Pernambuco) apresenta em sua dissertação de mestrado, os
resultados positivos da escola de tempo integral no estado de Pernambuco.
Confira: http://www.educacao.pe.gov.br/portal/?pag=1&cat=37&art=1922
